我不是中國人

國民教育家長關注組答發了這樣一張圖，雖答得不深入，但重點清楚。

很多人說事件政治化了，這可能沒錯，任何社運都關乎你我的生活，本質上如何脫離政治？錯的，就是錯。因為某政黨某政客在遊行當天跑出來叫幾下，就能說群眾被利用作政治籌碼麼？即便如此，反對半步不容退讓的不義之事，比甚麼政治化不政治化都重要，事情的本質永遠比形式重要。

《德育及國民教育科指引》中前設我們的「國民身份認同感」不足，需要再教育，而教育的形式是只引導學生認識國家美好的一面，要求學生「以客觀態度去理解國家面對之改革困難、過程中的挑戰、進步及成果」而非以正反觀點論之，這哪裡客觀了？當然不是所有香港學生的腦都那麼笨，能靠「中國模式手冊」中那「學習毛澤東書法」來洗之，但這種美其名為客觀、理性的學習指引，糖衣之下賣的是什麼卻又未必所有學生和家長都有能力看個真切。因此，我們對於指引提升學生「國民身份認同」的本意和方式都絕對不能認同！

到底，誰說我們不認自己是中國人了？恐怕就是現在看香港人祝賀香港人奪得奧運獎牌也要像蒼蠅那樣擾攘一番，非得讓你在前面加上「中國」二字不可，自己卻沒有當好一個中國人，讓孩子在火鍋店的用餐區撒尿進杯裡去也不願帶他上廁所的……思想如此狹隘的中國人吧？要認自己是這樣的中國人，呸，我才不是！

借李天命老師的金句︰

‧1‧ 首先要做好一個人。

‧2‧ 一條狗愛國，只多了一條愛國狗。